분류 전체보기65 학습동기이론-강화이론에 대하여 학습 동기 강화 이론은 학습, 동기 및 강화 간의 관계에 초점을 맞춘 심리적 프레임워크입니다. 이 이론은 개인이 긍정적 강화(보상) 또는 부정적 강화(처벌 회피)를 통해 강화되면 특정 행동에 참여하고 계속할 가능성이 더 높다고 가정합니다. 그것은 강화가 행동을 형성하고 학습 동기에 영향을 미치는 데 중요한 역할을 한다는 것을 시사합니다. 강화이론의 핵심 원리 동기는 행동을 주도하고 지시하는 내부 및 외부 요인을 말합니다. 학습의 맥락에서 동기는 학습 활동을 시작하고 유지하는 데 중요한 역할을 합니다. 그것은 지식과 기술을 습득하려는 개인의 의지, 노력 및 지속성에 영향을 미칩니다. 내재적 동기는 그것이 제공하는 고유한 만족과 즐거움을 위해 행동에 참여하는 것을 말하고, 외적동기는 외부 보상을 얻거나 처벌.. 2023. 5. 22. 학습동기이론-Maslow의 욕구위계이론에 대하여 Maslow의 욕구 위계 이론은 Abraham Maslow가 1943년에 제안한 심리학 이론으로, 다양한 수준의 인간 동기 부여와 인간 욕구의 진행을 설명하고자 합니다. 그것은 사람들이 계층적 순서로 충족되어야 하는 다양한 근본적인 욕구를 가지고 있으며, 일단 낮은 수준의 욕구가 충족되면 더 높은 수준의 욕구가 나타난다는 것을 암시합니다. 이 이론은 가장 기본적인 욕구가 맨 아래에 있고 더 높은 수준의 욕구가 맨 위에 있는 피라미드로 묘사되는 경우가 많습니다. 욕구위계이론의 5가지 단계 1. 생리적 욕구 피라미드의 밑바닥에는 인간의 생존에 가장 기본적이고 필수적인 생리적 욕구가 있습니다. 이러한 필요에는 공기, 물, 음식, 피난처, 수면 및 기타 신체적 요구 사항이 포함됩니다. 이러한 기본적인 욕구를 충.. 2023. 5. 22. 학습<생물학적 접근> 학습에 대한 생물학적 접근 방식은 뇌에 대한 포괄적인 이해와 학습 과정을 지배하는 원리를 포함합니다. 학습의 신경 기반을 탐구하고 신경 가소성, 시냅스 전달, 학습 및 기억 형성에서 특정 뇌 구조의 역할과 같은 개념을 강조합니다. 또한 유전적 요인과 환경적 영향이 고려되어 학습 결과에 대한 기여도를 강조합니다. 핵심 원리 변화하고 적응하는 뇌의 능력인 신경 가소성은 생물학적 접근의 핵심 원리입니다. 그것은 환경 자극이 뇌의 구조와 기능을 형성하는 경험 의존적 가소성을 포함합니다. 시냅스 가소성, 특히 장기 강화(LTP)는 뉴런 간의 연결을 강화하고 학습 및 기억 형성을 촉진하는 데 중요한 역할을 합니다. Hebbian 학습 원리는 시냅스가 활동에 따라 수정되어 자주 동시에 활성화되는 연결을 강화한다고 가.. 2023. 5. 20. 학습<구성주의적 접근> 학습에 대한 구성주의적 접근은 세계에 대한 자신의 지식과 이해를 구성하는 학습자의 적극적인 역할을 강조하는 교육 이론입니다. 구성주의적 학습이론의 개론 학습이란 의미 있는 활동과 상호 작용에 학습자의 적극적인 참여를 통해 발생하는 개인적이고 사회적인 과정이라는 믿음에 기반합니다. 학습에 대한 구성주의적 접근 방식은 Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner와 같은 심리학자들의 작업에 뿌리를 두고 있습니다. 이 이론가들은 학습자가 정보를 수동적으로 받는 것이 아니라 학습 과정에 능동적으로 참여한다고 제안했습니다. 그들은 개인이 새로운 정보를 스키마로 알려진 기존의 정신적 프레임워크에 동화시키고 새로운 경험에 맞게 기존 스키마를 수용하거나 수정함으로써 능동적으로 지식을 구성한다.. 2023. 5. 19. 이전 1 ··· 10 11 12 13 14 15 16 17 다음
