분류 전체보기67 학습자의 개인차-창의성 교육방법 학습자의 창의성을 육성하기 위한 교육 방법에는 다양한 교육 전략, 교육학적 접근 방식, 창의성을 촉진하고 육성하는 학습 환경이 포함됩니다. 이러한 방법은 학습자가 창의적으로 생각하고, 위험을 감수하고, 다양한 아이디어와 관점을 탐색할 수 있도록 권한과 영감을 주고 격려받는 유익한 분위기를 조성하는 것을 목표로 합니다. 창의성을 교육하는 다양한 방법들 확산적 사고는 창의성의 중요한 측면입니다. 여기에는 다양한 아이디어를 생성하고 다양한 가능성을 탐색하며 기존 해결방법 뛰어넘는 사고가 포함됩니다. 발산적 사고를 장려하는 교육 방법에는 브레인스토밍 세션, 개방형 과제, 학습자가 다양한 해결방법이나 접근 방식을 생각해 내도록 자극하는 문제 해결 활동이 포함됩니다. 학습자가 학습 과정에서 자율성과 자유를 가질 수.. 2023. 5. 28. 학습자의 개인차-창의성에 대하여 창의성은 참신하고 가치 있는 아이디어 또는 솔루션의 생성을 나타내는 복잡하고 다면적인 구조입니다. 학습자 간의 창의성 개인차를 검토할 때 사용할 수 있는 두 가지 주요 접근 방식은 심리적 접근 방식과 다차원적 접근 방식입니다. 학습자의 창의성이란 학습자의 창의성 개념은 새롭고 가치 있는 아이디어, 솔루션 또는 표현을 생성하는 개인의 능력을 말합니다. 고정관념을 깨고 창의적으로 생각하고 문제 해결 및 자기 표현에 대한 독창적이고 혁신적인 접근 방식을 제시하는 능력을 포함합니다. 창의성은 예술이나 특정 영역에 국한되지 않습니다. 그것은 과학, 기술, 공학, 수학, 비즈니스 및 기타 여러 분야와 같은 다양한 분야에서 나타날 수 있습니다. 학습자의 창의성은 인지적, 정서적, 동기적 요소의 조합을 포함합니다. 개.. 2023. 5. 27. 학습동기이론-자기 결정성 이론에 대하여 자기 결정 이론은 개인의 고유한 심리적 요구와 교육 환경을 포함한 다양한 맥락에서 동기와 참여에 영향을 미치는 요인을 이해하고자 하는 학습 동기 분야에서 널리 인정되는 이론입니다. 1980년대에 Edward L. Deci와 Richard M. Ryan이 개발한 이 이론은 내재적 동기를 촉진하고 최적의 학습 결과를 촉진하는 자율성, 역량 및 관련성의 역할을 강조합니다. 기본 원리 자기 결정 이론에 따르면 인간에게는 자율성, 유능함, 관계성이라는 세 가지 근본적인 심리적 욕구가 있습니다. 자율성은 자신의 행동과 결정에서 선택과 의지를 경험할 필요성을 말합니다. 그것은 자신의 학습 과정에 대한 통제감과 주인의식을 느끼고, 의미 있는 선택을 할 수 있고, 주체성을 갖는 것을 포함합니다. 유능함은 환경과의 상호 .. 2023. 5. 26. 학습동기이론-성취목표이론에 대하여 성취 목표 이론은 교육 환경에서 개인의 동기와 목표 지향성을 이해하고자 하는 학습 동기 분야의 탁월한 이론입니다. 1980년대에 Carol Dweck과 그녀의 동료들이 개발한 이 이론은 학습자의 목표가 학업 활동에 대한 참여, 성과 및 지속성에 어떻게 영향을 미치는지에 초점을 맞춥니다. 이 이론은 개인이 자신의 능력과 직면한 과제에 대한 신념에 따라 다른 성취 목표를 채택한다고 가정합니다. 이러한 목표는 차례로 학습 행동과 결과를 형성합니다. 핵심적인 개념 성취 목표 이론은 숙달 목표와 성과 목표라는 두 가지 기본 유형의 목표를 식별합니다. 숙달 목표에는 역량 개발, 새로운 지식 및 기술 습득, 자료를 깊이 이해하는 데 중점을 둡니다. 숙달 목표를 가진 개인은 자신의 능력을 향상시키고 학습 과정 자체에 .. 2023. 5. 25. 이전 1 ··· 9 10 11 12 13 14 15 ··· 17 다음
