성격 발달-Freud의 심리성적 발달이론

  오스트리아의 정신과 의사 지그문트 프로이트(Sigmund Freud)가 개발한 프로이트의 심리성적 발달 이론은 인간 발달이 신체의 서로 다른 성감대에 대한 개인의 성적 에너지의 초점을 특징으로 하는 별개의 단계에서 발생한다고 제안하는 심리학적 틀입니다. 프로이트는 어린 시절의 이러한 초기 경험과 갈등이 성인의 성격과 행동에 지대한 영향을 미친다고 믿었습니다. 프로이트의 심리성적 발달 이론은 무의식의 역할과 의식과 무의식 과정 사이의 역동적인 상호 작용을 강조하는 그의 광범위한 정신 분석 이론에 뿌리를 두고 있습니다. 프로이트에 따르면 인간의 행동은 무의식적인 욕망, 본능, 갈등에 의해 좌우되며, 그중 많은 부분이 어린 시절의 경험에 뿌리를 두고 있습니다.

성격의 구성요소

Freud에 따르면 이러한 요소는 인간의 행동과 심리적 과정과 상호 작용하고 영향을 미칩니다.

1)원초아
 원초아(id)는 쾌락 원칙에 따라 작동하는 성격의 원시적이고 본능적인 부분입니다. 그것은 결과나 사회적 규범을 고려하지 않고 즉각적인 만족을 추구하는 우리의 타고난 무의식적 욕망과 충동을 나타냅니다.  원초아는 배고픔, 갈증, 성적 욕망과 같은 기본적인 욕구를 충족시키는 데 중점을 둡니다. 그것은 종종 무의식과 관련이 있으며 리비도라고 하는 쾌락 추구 에너지에 의해 움직입니다.

 2)자아
 자아는 외부 세계의 요구와 제약의 결과로 발전합니다. 원초아의 욕망을 충족시키기 위해 현실적이고 사회적으로 수용 가능한 방법을 찾으려고 노력한다는 것을 의미하는 현실 원칙에 따라 작동합니다. 자아는  원초아와 외부 현실 사이의 중재자 역할을 하며,  원초아의 욕망과 초자아와 외부 환경에 의해 부과된 제한의 상충되는 요구 사이에서 균형을 맞추려고 시도합니다. 자아는 불안과 갈등에 대처하기 위해 억압이나 합리화와 같은 방어 기제를 사용합니다.

 3)초자아
 초자아는 내면화된 도덕 기준과 사회의 가치를 나타냅니다. 그것은 사회적 규칙, 부모의 지도, 도덕적 가르침의 통합을 통해 발전합니다. 초자아는 도덕적 양심의 역할을 하며 원초아의 충동을 억제하거나 통제하는 것을 목표로 완벽을 추구합니다. 이상화된 자아와 추구해야 할 기준을 나타내는 자아이상(ego-ideal)과 도덕적 규칙을 강요하고 그러한 규칙을 어겼을 때 죄책감이나 수치심을 유발하는 양심(conscience)의 두 가지 요소로 구성됩니다.

 프로이트는 성격의 이 세 가지 요소, 특히 원초아와 초자아 사이의 갈등과 긴장이 개인의 행동과 심리적 안녕을 형성한다고 믿었습니다. 이러한 갈등을 관리하는 에고의 능력은 개인의 전반적인 적응과 심리적 건강을 결정합니다. 프로이트의 성격 모델은 인간 행동의 근본적인 역학과 무의식적 과정의 영향을 이해하기 위한 틀을 제공합니다.

 

 심리성적 발달 단계

 프로이트의 심리성적 발달 단계는 개인이 유아기에서 청소년기로 통과하는 일련의 발달 단계를 개략적으로 설명합니다. 이 단계는 신체의 다른 성감대에 성적 에너지가 집중되는 것이 특징입니다. 각 단계는 적절하게 해결되지 않으면 성인의 성격과 행동에 영향을 미칠 수 있는 고착 또는 해결되지 않은 문제를 초래할 수 있는 고유한 문제와 갈등을 제시합니다. 

1)구강기(출생~18개월) 

 구강기는 첫 번째 심리성적 단계이다. 이 단계에서 영아의 주된 즐거움과 만족의 원천은 입입니다. 빨기, 물기, 맛보기와 같은 활동은 감각적 만족을 제공합니다. 이 단계의 주요 갈등은 이유식과 관련이 있습니다. 아이는 모유 수유나 젖병 수유를 통한 구강 만족에서 다른 형태의 만족으로 전환해야 하기 때문입니다. 이 전환이 잘 처리되지 않거나 과도한 좌절이나 탐닉이 있는 경우 개인은 나중에 과식, 흡연 또는 구강 공격과 같은 구강 고착이 발생할 수 있습니다.

2)항문기(18개월~3세)

 항문기는 항문 부위에 쾌감이 집중되는 것이 특징입니다. 이 단계에서 아이들은 배변과 신체 기능 조절 능력에서 즐거움을 얻습니다. 주된 갈등은 아이들이 배변을 조절하는 법을 배우는 배변 훈련 중에 발생합니다. 배변 훈련이 지나치게 엄격하거나 가혹하면 통제와 청결과 관련된 고착이나 갈등으로 이어질 수 있습니다. 개인은 과도한 질서, 경직 및 통제 욕구를 특징으로 하는 항문 유지 특성 또는 지저분함, 반항 및 자제력 부족으로 표시되는 항문 배출 특성을 개발할 수 있습니다.

3)남근기(3~6세)

 남근기(Phallic Stage)는 심리성적 발달의 결정적 시기이다. 이 단계에서는 쾌락의 초점이 생식기로 이동합니다. 프로이트는 아이들이 이성 부모에 대한 무의식적인 성적 욕구를 발달시킨다고 제안했는데, 이는 소년의 경우 오이디푸스 콤플렉스, 소녀의 경우 엘렉트라 콤플렉스라고 합니다. 남아는 자신의 욕망에 대한 아버지의 처벌을 두려워하는 거세 불안을 경험하며, 이는 아버지와의 동일시와 초자아의 발달로 이어집니다. 반면에 소녀들은 남근 선망을 경험하고 결국 어머니와 동일시합니다. 이러한 갈등의 성공적인 해결은 성 정체성 발달과 초자아 형성에 매우 중요합니다.

4)잠복기(사춘기 6년)

 잠복기(latency stage)는 심리성적 발달이 상대적으로 평온한 기간입니다. 이 단계에서는 성적 충동이 억제되고 에너지의 초점이 사회적 및 인지적 기술 개발로 이동합니다. 프로이트는 성적 욕망과 공격적 욕망이 일시적으로 억제되고 아이들이 학업, 취미, 우정 쌓기에 에너지를 쏟는다고 믿었습니다. 이 단계는 사회적 기술의 발달과 지식 습득에 중요한 역할을 합니다.

4)생식기(사춘기 이후)

 생식기 단계는 사춘기부터 시작되는 심리성적 발달의 마지막 단계입니다. 이 단계에서 개인의 성적 에너지는 다시 한번 생식기에 집중되지만 이제는 성인 성관계의 맥락에서 이루어집니다. Freud는 이전 단계를 성공적으로 완료하고 갈등을 해결하면 성숙한 성적 관계를 형성할 수 있다고 제안했습니다. 초기 단계를 탐색하지 못하면 성적인 어려움이나 성인 관계에 영향을 미치는 해결되지 않은 갈등이 발생할 수 있습니다.



이론의 함의

 
 프로이트의 심리성적 발달 이론이 비판의 대상이 되었으며 현대 심리학자들이 보편적으로 받아들이지 않는다는 점에 주목하는 것이 중요합니다. 일부 비판에는 프로이트의 개념을 뒷받침하는 경험적 증거의 부족과 성적 본능과 무의식적 과정에 대한 지나친 강조가 포함됩니다. 그러나 프로이트의 연구는 심리학 분야에서 여전히 영향력이 있으며 성격의 초기 형성과 성인 기능에 대한 아동기 경험의 잠재적 영향에 대한 이해에 기여했습니다.