성격발달-Erikson의 심리 사회적 발달이론

 저명한 발달 심리학자인 에릭 에릭슨(Erik Erikson)은 전 생애를 포괄하는 심리사회적 발달 이론을 제안했습니다. Erikson의 이론은 개인이 건강한 심리 발달을 위해 해결되어야 하는 고유한 심리사회적 갈등 또는 도전으로 특징지어지는 일련의 단계를 거친다고 가정합니다. 이러한 갈등은 개인의 내적 발달과 사회적 환경 간의 상호 작용에서 발생합니다.

심리사회적 발달 단계

 

Erikson의 이론은 유아기부터 후기 성인기까지 8단계로 구성됩니다.

 

1) 신뢰 대 불신 단계-유아기(0~1세)

 이 단계에서 영아는 자신의 필요가 지속적으로 충족될 때 간병인에 대한 신뢰를 발전시킵니다. 신뢰는 미래의 관계와 세상에 대한 긍정적인 전망의 기초를 형성합니다. 신뢰가 형성되지 않으면 불신감과 의심이 생길 수 있습니다.

 

2)자율성 대 수치심과 의심 단계-유아기(1~3세)

 아이들은 자신의 독립성을 주장하고 자신의 능력을 탐구하며 자율성을 개발합니다. 탐색이 비판이나 과도한 통제에 부딪히면 자신의 능력에 대한 수치심과 의심이 생길 수 있습니다.

 

3)주도권 대 죄책감 단계-취학 전 연령(3~6세)

 아이들은 더 많은 책임을 맡고 목적이 있는 활동에 참여하기 시작합니다. 이 단계의 성공적인 해결은 주도권과 목표 설정 능력으로 이어집니다. 그러나 주도권에 대한 과도한 죄책감이나 처벌은 목적 의식을 방해하고 죄책감으로 이어질 수 있습니다.

 

4) 산업 대 열등감 단계 -아동기 중기(6~11세)

 아이들은 다양한 사회적 및 학업 과제에서 능력을 얻기 위해 노력합니다. 이러한 노력의 성공은 산업 감각, 자신감 및 숙달을 촉진합니다. 그러나 지속적으로 부적절하다고 느끼거나 부정적인 피드백을 받으면 열등감이 생길 수 있습니다.

 

5)정체성 대 역할 혼란 단계-청소년기(12~18세)

 청소년은 서로 다른 역할과 가치를 탐구하면서 일관된 정체성을 형성하는 작업과 씨름합니다. 이 단계를 성공적으로 탐색하면 정체성이 강해지고 실패하면 역할 혼란과 방향성 부족이 발생할 수 있습니다.

 

6)친밀감 대 고립감 단계-초기 성인기(18~40세)

 개인은 깊고 의미 있는 관계를 구축하고자 합니다. 친밀감 개발에는 취약성, 신뢰 및 지속적인 연결을 형성하는 능력이 포함됩니다. 친밀감에 어려움을 겪거나 약속을 두려워하면 고립감과 외로움을 경험할 수 있습니다.

 

7)생성 대 침체 단계-중년기(40~65세)

 개인은 사회에 공헌하기 위해 노력하고 긍정적인 영향을 남기며 미래 세대를 이끕니다. 이 단계에는 경력을 쌓고, 관계를 발전시키고, 다른 사람에게 도움이 되는 활동에 참여하는 것이 포함됩니다. 목적이 부족하다고 느끼거나 의미 있는 기여를 하지 못한다면 침체와 성취감이 없을 수 있습니다.

 

8)통합 대 절망 단계-성인 후기(65세 이상)

 개인은 자신의 삶을 반성하고 자신의 성취를 평가합니다. 온전함을 성취하는 것은 인생의 성공과 실패를 받아들이고, 의미를 찾고, 지혜를 받아들이는 것을 포함합니다. 후회나 절망감으로 몸부림치면 불만과 절망감에 직면할 수 있습니다.

 

심리사회적 발달이론의 함의

 

  Erikson의 심리사회적 발달 이론은 인간 성장의 평생 특성과 개인 발달과 사회적 맥락 사이의 상호 작용을 강조합니다. 각 단계는 성공적으로 탐색할 때 응집력 있고 건강한 자아 형성에 기여하는 성장과 도전의 기회를 제공합니다. 이러한 단계를 이해함으로써 개인과 간병인은 최적의 발달을 더 잘 지원하고 각 단계에서 잠재적인 갈등이나 어려움을 해결할 수 있습니다.